Educare la mente educando il cuore: l’importanza di introdurre la mindfulness nella scuola dell’infanzia.

Il lavoro di tesi ha l’obiettivo di analizzare e descrivere ciò che la ricerca ha dimostrato sull'utilizzo di interventi mindfulness-based (MBI) per sostenere l'autoregolamentazione dei bambini in età prescolare. Gli scopi principali degli studi analizzati erano di esaminare gli effetti dei protocolli mindfulness-based sullo sviluppo emotivo, socio-comportamentale e cognitivo dei bambini. I risultati hanno mostrato che gli insegnanti generalmente trovano le pratiche di mindfulness fattibili, accettabili ed efficaci nelle loro classi e suggeriscono che insegnare pratiche di consapevolezza ai bambini e ai loro insegnanti, non solo supporta lo sviluppo dell'autoregolamentazione dei piccoli, ma favorisce anche ambienti socialmente ed emotivamente sani in cui questo sviluppo può avvenire.