Generazione NEET: analisi del fenomeno nel contesto italiano

Il mio lavoro di tesi ha avuto come obiettivo l’analisi del fenomeno dei NEET con particolare riguardo al contesto italiano. Alcune delle domande che mi hanno portato a scegliere questo tema sono state: perché questo fenomeno è più diffuso sul territorio italiano in prospettiva comparata? Qual è il ruolo della scuola e del Web? Come la recente pandemia da Covid-19 ha influito sul fenomeno? e quali sono le soluzioni politiche e quali i progetti e i servizi esistenti per contenere e contrastare il fenomeno? Qual è il punto di vista dei giovani sul fenomeno NEET? Per tali ragioni la tesi è strutturata come segue. Innanzitutto, nel primo capitolo, essa inquadra il fenomeno con una descrizione del significato del termine NEET e l’analisi dei dati sulla sua presenza sul territorio europeo e, in particolare, su quello italiano. Il secondo capitolo riguarda la scuola e il suo ruolo nella problematica in esame. Si propone qui un’analisi del sistema scolastico italiano e dei suoi risvolti. Particolare attenzione viene posta sulla transizione scuola-lavoro e sulle ragioni dell’assenteismo e del ritiro scolastico incluso il rapporto con i pari vissuto quotidianamente tra i banchi di scuola e i fenomeni di bullismo. Il terzo capitolo riguarda il ruolo del web con particolare riguardo alla generazione inseribile nel range di definizione di NEET (15-29 anni) ossia la generazione Z e i Millennial. Il capitolo prende in esame anche i fenomeni del Cyberbullismo e degli Hikikomori. Il quarto capitolo riguarda il ruolo dei fattori istituzionali e in particolare la presenza o meno di politiche che lo contrastano o al contrario peggiorare. L’ultimo capitolo, il quinto, riporta infine i risultati di un’indagine che ho svolto personalmente e che è consistita nella somministrazione di un questionario online a classi quinte di due istituti di scuola superiore di secondo grado di Alba (CN). L’obiettivo della ricerca è stato esplorare il punto di vista di giovani che non sono NEET ma che potrebbero diventarlo in futuro, usciti dal circuito delle scuole superiori, sia su questo fenomeno e le loro proposte di interventi e soluzioni per arginarlo, sia sulla condizione giovanile in generale, i significati attribuiti al lavoro e le loro prospettive lavorative future.