La tesi vuole dimostrare l'efficacia dell'utilizzo dei sensi che vicariano la vista nei processi di apprendimento degli alunni normodotati e nel processo di integrazione scolastica dei bambini con disabilità visiva.
Scuola e disabilità visiva: la vicarianza dei sensi nei processi di apprendimento e integrazione
MARTINELLI, VALERIA GIANFRANCA
2009/2010
Abstract
La tesi vuole dimostrare l'efficacia dell'utilizzo dei sensi che vicariano la vista nei processi di apprendimento degli alunni normodotati e nel processo di integrazione scolastica dei bambini con disabilità visiva.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.14240/78472