la tesi consta di due parti, una teorica e una sperimentale di ricerca. Nella parte teorica si illustrano le caratteristiche dell'autismo, le tecniche didattiche per affrontarlo, il processo di integrazione in classe e la relazione tra insegnante e alunno autistico e tra questo e i compagni. Nella parte sperimentale si valutano le relazioni tra alunno autistico, insegnanti e compagni di classe, alla luce della ricerca fatta.
Valutare le relazioni dei bambini con disturbo dello spettro autistico con insegnanti e compagni di classe nel processo di integrazione scolastica
CASALE, MANUELA
2009/2010
Abstract
la tesi consta di due parti, una teorica e una sperimentale di ricerca. Nella parte teorica si illustrano le caratteristiche dell'autismo, le tecniche didattiche per affrontarlo, il processo di integrazione in classe e la relazione tra insegnante e alunno autistico e tra questo e i compagni. Nella parte sperimentale si valutano le relazioni tra alunno autistico, insegnanti e compagni di classe, alla luce della ricerca fatta.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.14240/78205