Modelli teorici e setting di intervento nei Centri per Adolescenti a Milano

Il presente lavoro di tesi è costituito da un'indagine conoscitiva sui centri per adolescenti a Milano e da un'analisi di alcuni aspetti che riguardano le attività e le modalità di lavoro svolte al loro interno. Si è stilata e proposta un'intervista semistrutturata che mi permettesse di raccogliere sul campo alcune informazioni, direttamente dagli operatori, che si occupano di centri per l'adolescenza. E' seguito un confronto dei dati emersi tra i vari servizi che hanno permesso di produrre alcune riflessioni favorite anche dai modelli teorici trattati nella prima parte di questo volume. Importante è risultato scoprire la correlazione tra concetti teorici e l'applicazione pratica e come il panorama dei contributi risulti molto ampio e superi l'ambito psicoanalitico e psicodinamico. Si può affermare che la conoscenza teorica dell'adolescenza sia ancora incompleta e in continua evoluzione. Un elemento emerso di particolare rilievo ai fini della ricerca da me svolta risulta essere la pressoché unanime predisposizione da parte degli operatori dei vari servizi di contemplare, nel lavoro con gli adolescenti, un adattamento del setting di intervento ed un atteggiamento flessibile ed elastico ma, al contempo, ¿responsabile¿. La tesi si chiude con alcune considerazioni che riassumono le conclusioni da me tratte in questo lavoro.