Il progetto "Palestra Didattica" al Ser.Mi.G. Sperimentazione di un percorso ludico per il recupero degli apprendimenti in matematica.

La didattica ludica rappresenta un potenziale per la didattica della matematica. Questa disciplina rivela importanti difficoltà che i bambini e gli insegnanti si trovano ad affrontare nel percorso di apprendimento e insegnamento. Molti studi e ricerche indagano l'efficacia del gioco per lo sviluppo e l'apprendimento di conoscenze e abilità matematiche. In particolare, l'apprendimento e la memorizzazione delle tabelline rappresentano uno dei principali obiettivi nella prima parte del ciclo di scuola primaria, e allo stesso tempo uno dei primi ostacoli che gli alunni si trovano a fronteggiare. La sperimentazione condotta ha indagato l'efficacia di un percorso sistematizzato di didattica ludica per il recupero della conoscenza delle tabelline della moltiplicazione, in ambito extra-scolastico. Il progetto, realizzato secondo le fasi della ricerca empirica, è stato condotto con bambini di classe terza della scuola primaria, in un contesto socio-economico svantaggiato. L'analisi dei risultati della sperimentazione ha messo in evidenza risultati positivi e l'efficacia delle attività ludiche proposte.