CAMBIAMENTI SOCIOCULTURALI E MODELLI EDUCATIVI NEL CONTESTO DI ASILO NIDO. UN CASO DI STUDIO.

In questo lavoro si tratta un tema attuale, inerente al percorso di studi frequentato, relativo ai primi contesti entro cui il bambino cresce e in cui ha inizio il suo sviluppo sociale, poiché da tempo è ormai riconosciuto che egli entra in contatto con l'ambiente che lo circonda, fin dalla nascita, a partire dalla famiglia, in cui acquisisce le basi della personalità e l'interiorizzazione di valori, norme e conoscenze, per poi entrare a far parte, successivamente, di un contesto sociale più allargato, costituito da persone diverse da quelle familiari. Il lavoro si apre con una parte teorica, in cui vengono rielaborati concetti e definizioni di alcuni autori e dove si trattano temi relativi all'ambito di socializzazione del bambino, sottolineando come la società abbia subìto molti cambiamenti i quali hanno modificato, a loro volta, il modo di relazionarsi da parte delle istituzioni nei confronti della popolazione. La seconda parte del lavoro è invece incentrata su una parte pratica, in cui si descrive l'esperienza di tirocinio svolto presso l'asilo nido comunale di Vigliano Biellese, dove è stato possibile osservare concretamente ciò che è stato appreso durante il percorso universitario e metterlo in pratica. Attraverso la ricerca sul campo si è cercato di mettere in luce l'importanza del ruolo dell'educatrice per i bambini che, frequentando l'asilo nido, non solo interagiscono con persone nuove ma gli viene data anche l'opportunità di sperimentare e sviluppare determinate competenze e abilità, grazie ad attività pensate apposta per loro, che favoriscono lo sviluppo fisico, psichico, morale e sociale: un bisogno importante per il bambino che la famiglia da sola non può soddisfare.