Proposta di un nuovo metodo di valutazione effettuato dagli educatori per gli alunni con bisogni speciali, somministrato nel territorio della provincia a nord di Torino.
Disabilità e inclusione sociale dal punto di vista dell'educatore. Problemi di metodo e di valutazione.
PRIMO, CHIARA
2017/2018
Abstract
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https://hdl.handle.net/20.500.14240/54216