Attaccamento e competenza emotiva:il nido e il ruolo dell'educatore

Nella dissertazione elaborata ho voluto indagare l'influenza che l'attaccamento materno, il nido e l'operato dell'educatore esercitano sullo sviluppo della competenza emotiva, nei bambini dai zero ai tre anni. Nel primo capitolo è stata presentata la teoria dell'attaccamento di John Bowlby e i contributi della psicologa Mary Stalter Ainsworth, con la descrizione del paradigma della Strange Situation, e di Mary Main con la presentazione della tipologia d'attaccamento denominata "attaccamento disorganizzato". Nel secondo capitolo sono state trattate alcune teorie sulle emozioni, in particolare la teoria di Izard e della Bridges. Proseguendo, è stata analizzata la teoria della mutua regolazione di Tronick ed è stata posta attenzione sul costrutto di competenza emotiva. Infine, nel terzo capitolo, è stato analizzato come anche tra educatore e bambino possa instaurarsi una relazione d'attaccamento. Per concludere, sono state presentate alcune caratteristiche del ruolo educativo e delle attività che l'educatore è tenuto a svolgere all'interno del nido per contribuire allo sviluppo della competenza emotiva nel bambino.