Il metodo Jigsaw: una sperimentazione nella scuola primaria

Questa tesi pone l'attenzione su di una metodologia ancora poco utilizzata nella scuola italiana, ovvero la Jigsaw Classroom. A causa di richieste sempre più complesse, gli insegnanti devono ricercare delle pratiche educative che sappiano includere tutti gli alunni, ma allo stesso tempo risaltandone e valorizzandone le loro potenzialità. La didattica cooperativa può costituire una risposta a queste nuove esigenze del panorama educativo, poiché garantiscono un miglioramento non solo delle prestazioni scolastiche e dell'apprendimento, ma anche della dimensione sociale. Partendo dalle teorie pedagogiche di alcuni autori, si ripercorrerà la nascita e lo sviluppo di questa metodologia didattica, fino a giungere al piano della ricerca condotta in una scuola primaria. Riportando i risultati di quest'ultima si cercherà di comprendere le motivazioni che stanno alla base dell'efficacia della Jigsaw Classroom, ma anche di analizzare tutte quelle dimensioni che la costituiscono.