LA PROSPETTIVA OUTDOOR INCONTRA IL NIDO D’INFANZIA:TRA PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI

La presente dissertazione si propone di indagare alcuni aspetti della prospettiva dell'Outdoor education interpretati nel contesto del nido d'infanzia. In questa prospettiva ci si soffermerà sulla progettazione e l'organizzazione degli spazi esterni al nido d'infanzia, specificando in primo luogo che cosa si intende per l’outdoor education e dove nasce questo approccio. In secondo luogo, questo lavoro intende esplicitare le ragioni per cui promuovere una prospettiva outdoor e quali sono stati in passato i principali sostenitori di tale prospettiva, soffermandoci, seppur brevemente, sul contributo del noto pedagogista tedesco Friedrich Fröbel. Si procederà andando ad analizzare il significato e l’importanza della progettazione, per comprendere appieno l’importanza della divisione degli spazi interni ed eterni, collegandoci poi al significato di setting educativo e alla sua importanza in un contesto come quello del nido d’infanzia. Nell’elaborato ci soffermeremo anche sulle paure dei genitori, ma a volte anche degli educatori stessi. Nella parte conclusiva del presente lavoro, si intenderà evidenziare l’importanza di mantenere sempre una continuità tra ambiente interno ed esterno, procedendo in ultimo a evidenziare quello che dovrebbe essere il ruolo dell’educatore parlando di outdoor education.