questa tesi parlando delle differenze di genere rilevate in matematica e non solo dalle rilevazioni Pisa e Invalsi vuole offrire delle esperienze per una didattica più inclusiva

dalle differenze di genere in matematica alla costruzione di una didattica capace di includere tutti

BRACCO, MARTINA
2019/2020

Abstract

questa tesi parlando delle differenze di genere rilevate in matematica e non solo dalle rilevazioni Pisa e Invalsi vuole offrire delle esperienze per una didattica più inclusiva
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14240/30179