questa tesi parlando delle differenze di genere rilevate in matematica e non solo dalle rilevazioni Pisa e Invalsi vuole offrire delle esperienze per una didattica più inclusiva
dalle differenze di genere in matematica alla costruzione di una didattica capace di includere tutti
BRACCO, MARTINA
2019/2020
Abstract
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https://hdl.handle.net/20.500.14240/30179