L'ALFABETIZZAZIONE EMOTIVA

La presente tesi si propone di illustrare come un corretto percorso di alfabetizzazione emozionale coincida con la proposta di un miglioramento della qualità della vita, in termini di prevenzione del disagio giovanile e promozione di benessere, socializzazione e cooperazione. L¿esposizione procederà in due parti. Nella prima parte verranno discusse alcune delle concezioni teoriche in merito al concetto di emozione, che si sono susseguite dalla seconda metà dell¿Ottocento ad oggi, con particolare attenzione alla ¿teoria delle intelligenze multiple¿ di Howard Gardner e alle ricerche sull¿intelligenza emotiva di Daniel Goleman. Nella seconda parte dell¿esposizione verrà approfondito il tema dell¿alfabetizzazione emozionale: che cos¿è e perché è importante favorire l¿introduzione di percorsi di sviluppo dell¿intelligenza emotiva, che affianchino i normali programmi scolastici.