The paper deals with the survey of adult competences, produced by the Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), and in particular the second cycle that took place in 2023 with attention to the case of Italy itself and in the international framework. It is essential to understand the context in which such a survey is carried out if we are to have a better understanding of it. It is a framework where the workforce must face the task of acquiring and improving these skills considering its participation in a society that sees artificial intelligence as the protagonist. Over the past decades, changes in demand for goods and services, the use and capacity of technological innovations themselves have profoundly transformed work roles and functions: Not only has the distribution of the labour force between occupations changed, but also the specific tasks related to each job position, making this analysis even more important. With the introduction of new technologies and their development, tasks have taken place that are less repetitive and require greater social interaction. Machines have increased their capabilities over time thanks to AI (artificial intelligence) allowing them to perform more complex tasks and using, for example, statistical learning models on large amounts of data: It is certain that its advantage is related to the automation of tasks of a cognitive type (for example the classification of data) and a physical type (for example hand-eye coordination). However, this does not take into account the negative effect that the use of machines has on the overall employment which remains uncertain. Automation can change levels of employment, but it cannot eliminate it; what therefore changes in this survey compared with the previous cycle is precisely what it aims to assess: new skills, those which are best adapted to modern society; requests to workers. The overall impact will therefore depend on the adaptability of the workforce and its ability to acquire new skills, as well as the improvement of existing ones. On the trend in skill demand, however, there are no detailed studies after 2012, the year of the first cycle, but it is clear that new technologies are changing the labour market: Analysis of online job offers shows an increase in the demand for digital, social and cognitive skills (example: creativity and collaboration), while a decrease in the demand for resource management skills is evident, administration and use of basic digital tools. The increase in demand for work in technological and productive environments, rather than other types: the current world of work in which this survey will be carried out. Having said the context of application of the survey we must now analyze how it was developed. The PIAAC 2023 survey aims at direct assessment of literacy (alphabetical skills), numeracy (mathematical skills) as the fundamental basis for improving knowledge and skills, given the context where learning is done by reading and processing information and, in addition, adaptive problem solving (APS, skills to calibrate understanding of the problem, evaluate possible solutions and monitor progress towards the goal): all are based on conceptual frameworks that define them and describe the elements to be designed for their measurement. The activities that the survey proposes to respondents reflect their application in a wide variety of typical situations, with particular reference to highly complex and data-rich contexts that are increasingly widespread in the workplace.
Il documento tratta l'indagine sulle competenze degli adulti, realizzata dal Programma per la valutazione internazionale delle competenze degli adulti (PIAAC), e in particolare il secondo ciclo che si è svolto nel 2023 con attenzione al caso della stessa Italia e nel quadro internazionale. È essenziale comprendere il contesto in cui si svolge un'indagine di questo tipo per comprenderla meglio. Si tratta di un quadro in cui la forza lavoro deve affrontare il compito di acquisire e migliorare queste competenze, considerando la sua partecipazione ad una società che vede l'intelligenza artificiale come protagonista. Negli ultimi decenni, i cambiamenti nella domanda di beni e servizi, l'uso e la capacità delle innovazioni tecnologiche hanno profondamente trasformato i ruoli e le funzioni del lavoro: non solo è cambiata la distribuzione della forza lavoro tra le professioni, , ma anche i compiti specifici relativi a ciascuna posizione di lavoro, il che rende ancora più importante questa analisi. Con l'introduzione delle nuove tecnologie e il loro sviluppo, si sono svolti compiti meno ripetitivi e che richiedono una maggiore interazione sociale. Nel corso del tempo, le macchine hanno aumentato le loro capacità grazie al l'intelligenza artificiale (IA) che consente loro di svolgere compiti più complessi e di utilizzare, ad esempio, modelli di apprendimento statistici su grandi quantità di dati: È certo che il suo vantaggio è legato al l'automazione di compiti di tipo cognitivo (per esempio la classificazione dei dati) e fisico (per esempio la coordinazione occhio-mano). Tuttavia, ciò non tiene conto del l'effetto negativo che l'uso delle macchine ha sul l'occupazione globale, che rimane incerto. L'automazione può modificare i livelli di occupazione, ma non può eliminarli; ciò che cambia quindi in questa indagine rispetto al ciclo precedente è proprio quello che essa intende valutare: nuove competenze, quelle più adatte alla società moderna; richieste ai lavoratori. L'impatto globale dipenderà quindi dal l'adattabilità della forza lavoro e dalla sua capacità di acquisire nuove competenze, nonché dal miglioramento di quelle esistenti. Per quanto riguarda l'evoluzione della domanda di competenze, non esistono studi dettagliati dopo il 2012, anno del primo ciclo, ma è chiaro che le nuove tecnologie stanno cambiando il mercato del lavoro: l'analisi delle offerte di lavoro on-li ne mostra un aumento della domanda di competenze digitali, sociali e cognitive (esempio: creatività e collaborazione), mentre è evidente una diminuzione della domanda di competenze in materia di gestione delle risorse, amministrazione e uso di strumenti digitali di base. L'aumento della domanda di lavoro in ambienti tecnologici e produttivi, piuttosto che in altri tipi: il mondo attuale del lavoro nel quale si svolgerà questa indagine. Detto il contesto di applicazione del l'indagine dobbiamo ora analizzare come è stato sviluppato. L'indagine PIAAC 2023 mira a una valutazione diretta del l'alfabetizzazione (competenze alfabetiche), della matematica (competenze matematiche) come base fondamentale per migliorare le conoscenze e le competenze, dato il contesto in cui l'apprendimento avviene leggendo ed elaborando informazioni; Inoltre, la risoluzione adattativa dei problemi (APS, capacità di calibrare la comprensione del problema, valutare le possibili soluzioni e monitorare i progressi verso l'obiettivo): tutti si basano su quadri concettuali che li definiscono e descrivono gli elementi da progettare per la loro misurazione. Le attività che l'indagine propone agli intervistati riflettono la loro applicazione in un'ampia varietà di situazioni tipiche, con particolare riferimento a contesti altamente complessi e ricchi di dati che sono sempre più diffusi sul posto di lavoro.
Valutazione delle competenze della popolazione adulta attraverso l'indagine PIAAC
VERONESE, GIULIA
2023/2024
Abstract
Il documento tratta l'indagine sulle competenze degli adulti, realizzata dal Programma per la valutazione internazionale delle competenze degli adulti (PIAAC), e in particolare il secondo ciclo che si è svolto nel 2023 con attenzione al caso della stessa Italia e nel quadro internazionale. È essenziale comprendere il contesto in cui si svolge un'indagine di questo tipo per comprenderla meglio. Si tratta di un quadro in cui la forza lavoro deve affrontare il compito di acquisire e migliorare queste competenze, considerando la sua partecipazione ad una società che vede l'intelligenza artificiale come protagonista. Negli ultimi decenni, i cambiamenti nella domanda di beni e servizi, l'uso e la capacità delle innovazioni tecnologiche hanno profondamente trasformato i ruoli e le funzioni del lavoro: non solo è cambiata la distribuzione della forza lavoro tra le professioni, , ma anche i compiti specifici relativi a ciascuna posizione di lavoro, il che rende ancora più importante questa analisi. Con l'introduzione delle nuove tecnologie e il loro sviluppo, si sono svolti compiti meno ripetitivi e che richiedono una maggiore interazione sociale. Nel corso del tempo, le macchine hanno aumentato le loro capacità grazie al l'intelligenza artificiale (IA) che consente loro di svolgere compiti più complessi e di utilizzare, ad esempio, modelli di apprendimento statistici su grandi quantità di dati: È certo che il suo vantaggio è legato al l'automazione di compiti di tipo cognitivo (per esempio la classificazione dei dati) e fisico (per esempio la coordinazione occhio-mano). Tuttavia, ciò non tiene conto del l'effetto negativo che l'uso delle macchine ha sul l'occupazione globale, che rimane incerto. L'automazione può modificare i livelli di occupazione, ma non può eliminarli; ciò che cambia quindi in questa indagine rispetto al ciclo precedente è proprio quello che essa intende valutare: nuove competenze, quelle più adatte alla società moderna; richieste ai lavoratori. L'impatto globale dipenderà quindi dal l'adattabilità della forza lavoro e dalla sua capacità di acquisire nuove competenze, nonché dal miglioramento di quelle esistenti. Per quanto riguarda l'evoluzione della domanda di competenze, non esistono studi dettagliati dopo il 2012, anno del primo ciclo, ma è chiaro che le nuove tecnologie stanno cambiando il mercato del lavoro: l'analisi delle offerte di lavoro on-li ne mostra un aumento della domanda di competenze digitali, sociali e cognitive (esempio: creatività e collaborazione), mentre è evidente una diminuzione della domanda di competenze in materia di gestione delle risorse, amministrazione e uso di strumenti digitali di base. L'aumento della domanda di lavoro in ambienti tecnologici e produttivi, piuttosto che in altri tipi: il mondo attuale del lavoro nel quale si svolgerà questa indagine. Detto il contesto di applicazione del l'indagine dobbiamo ora analizzare come è stato sviluppato. L'indagine PIAAC 2023 mira a una valutazione diretta del l'alfabetizzazione (competenze alfabetiche), della matematica (competenze matematiche) come base fondamentale per migliorare le conoscenze e le competenze, dato il contesto in cui l'apprendimento avviene leggendo ed elaborando informazioni; Inoltre, la risoluzione adattativa dei problemi (APS, capacità di calibrare la comprensione del problema, valutare le possibili soluzioni e monitorare i progressi verso l'obiettivo): tutti si basano su quadri concettuali che li definiscono e descrivono gli elementi da progettare per la loro misurazione. Le attività che l'indagine propone agli intervistati riflettono la loro applicazione in un'ampia varietà di situazioni tipiche, con particolare riferimento a contesti altamente complessi e ricchi di dati che sono sempre più diffusi sul posto di lavoro.| File | Dimensione | Formato | |
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