Propongo una tesi che tratti la complessità di accogliere un individuo, all’interno di un qualsiasi gruppo sociale, privo di una collocazione categorizzante. Le modalità di conoscenza dell’altro avvengono tramite metodo scientifico, tramite lo studio quantitativo e statistico delle sue caratteristiche, fisiche e psichiche, e la necessità di includerlo entro parametri riconosciuti e condivisi. Un soggetto unico, corporalmente neutro ed escluso da qualsiasi analogia con altri individui non è solo impensabile ma neppure considerabile per una teoria socio-politica che necessita di soggetti ontologicamente determinati e raggruppabili. Verrà trattata la questione del soggetto e perciò del fondamento tramite gli studi di Natoli, Ricoeur e Luhmann. L’epoca odierna che viene riconosciuta come trionfo dell’individualismo trova la massima sofferenza nel non riuscire a recapitare al soggetto la possibilità di rimanere in sé e di non aderire ad una classe di appartenenza.

Ego-somatico. Riposizione dell’individuo all’interno della propria identità corporea

RAFFAELLI, GIULIA
2023/2024

Abstract

Propongo una tesi che tratti la complessità di accogliere un individuo, all’interno di un qualsiasi gruppo sociale, privo di una collocazione categorizzante. Le modalità di conoscenza dell’altro avvengono tramite metodo scientifico, tramite lo studio quantitativo e statistico delle sue caratteristiche, fisiche e psichiche, e la necessità di includerlo entro parametri riconosciuti e condivisi. Un soggetto unico, corporalmente neutro ed escluso da qualsiasi analogia con altri individui non è solo impensabile ma neppure considerabile per una teoria socio-politica che necessita di soggetti ontologicamente determinati e raggruppabili. Verrà trattata la questione del soggetto e perciò del fondamento tramite gli studi di Natoli, Ricoeur e Luhmann. L’epoca odierna che viene riconosciuta come trionfo dell’individualismo trova la massima sofferenza nel non riuscire a recapitare al soggetto la possibilità di rimanere in sé e di non aderire ad una classe di appartenenza.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14240/158780