Il lavoro di tesi approfondisce lo studio della relazione tra insegnante ed allievo, mettendo in evidenza come questa possa influire sul processo di inclusione scolastica e come la didattica a distanza incide sulla relazione.
La relazione insegnante - allievo nella costruzione di processi di inclusione: dalla didattica in presenza a quella a distanza.
CIAVOTTA, FRANCESCA GIUSEPPINA
2019/2020
Abstract
Il lavoro di tesi approfondisce lo studio della relazione tra insegnante ed allievo, mettendo in evidenza come questa possa influire sul processo di inclusione scolastica e come la didattica a distanza incide sulla relazione.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.14240/156521