Educazione tra formale e informale nei contesti del Web 2.0

La presente dissertazione di laurea vuole approfondire, nell'ambito delle specificità dell'educazione in età adulta, la dicotomia complementare del concetto «lifelong learning e/o lifelong education» nell'ottica di un'integrazione delle dimensioni formale, informale e non - formale dell'apprendimento; questa integrazione è resa possibile non solo dai contesti «fisici» dell'agire umano, ma è anche trasferibile alle esperienze di un contesto di rete ampio e articolato come quello del Web 2.0. Il primo capitolo prospetta di esaminare la tematica relativa all'educazione in età adulta; il secondo, invece, affronta le tematiche dell'integrazione della dimensione formale, informale e non - formale dell'apprendimento nelle prospettive applicative offerte dai contesti del Web 2.0.