Acculturarsi a scuola. Un percorso di identità e cittadinanza in un gruppo di donne maghrebine

Il lavoro svolto ha l'obiettivo di esplorare alcuni aspetti che emergono dall'incontro con culture diverse. Questo fenomeno si è presentato in maniera sempre più evidente e costante negli ultimi decenni, attraverso i flussi migratori che hanno aumentato la presenza di gruppi etnici sul territorio italiano. Nella prima parte della tesi, il tema viene inquadrato dal punto di vista teorico, prendendo in considerazione le dimensioni sociali ed etniche, oltre ai vari approcci che hanno indagato nella letteratura le relazioni tra gruppi culturali differenti. Nella seconda parte, di carattere empirico, vengono esaminate, in un contesto specifico, le modalità attraverso cui si attua l'incontro tra persone che appartengono a gruppi culturali diversi. La ricerca, qualitativa, ha un carattere esplorativo e ha visto coinvolte sei insegnanti italiane che partecipano al percorso di alfabetizzazione e di cittadinanza attiva per donne maghrebine, organizzato dal Progetto MEIC.