Lo sport molto spesso viene visto solamente come una forma di svago e divertimento, ma in realtà è molto di più. La parte ludica è fondamentale ma dietro a ore e ore di allenamento o semplice gioco c’è altro. Infatti, esso contribuisce, non solo ad una crescita fisica e motoria, ma anche ad un miglioramento qualitativo della persona. Lo sport è sinonimo di aggregazione e integrazione, tanto che spesso è un vero e proprio fattore di unione fra persone che viste a primo impatto hanno poco in comune. Consente di apprendere valori che sono importanti non solo nello sport ma nella vita, quali il rispetto, la responsabilità, amicizia, tolleranza e onestà. Di rilievo è il ruolo della scuola in cui educazione motoria e sportiva sono fondamentali sin dalla scuola primaria per un completo sviluppo del bambino. Lo sport, inoltre, educa relazioni e emozioni. Quest’ultime hanno un ruolo importante nel benessere psico-fisico della persona.

Valori sociali e personali dello sport - Il ruolo della scuola

SAVINA, TOMMASO
2022/2023

Abstract

Lo sport molto spesso viene visto solamente come una forma di svago e divertimento, ma in realtà è molto di più. La parte ludica è fondamentale ma dietro a ore e ore di allenamento o semplice gioco c’è altro. Infatti, esso contribuisce, non solo ad una crescita fisica e motoria, ma anche ad un miglioramento qualitativo della persona. Lo sport è sinonimo di aggregazione e integrazione, tanto che spesso è un vero e proprio fattore di unione fra persone che viste a primo impatto hanno poco in comune. Consente di apprendere valori che sono importanti non solo nello sport ma nella vita, quali il rispetto, la responsabilità, amicizia, tolleranza e onestà. Di rilievo è il ruolo della scuola in cui educazione motoria e sportiva sono fondamentali sin dalla scuola primaria per un completo sviluppo del bambino. Lo sport, inoltre, educa relazioni e emozioni. Quest’ultime hanno un ruolo importante nel benessere psico-fisico della persona.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14240/152394