Fattori emotivo-motivazionali in soggetti con Disturbi Specifici dell'apprendimento

L’obiettivo della tesi è quello di fornire una panoramica rispetto ai fattori emotivo-motivazionali in soggetti con Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA). Le difficoltà che i soggetti con DSA riscontrano nella lettura, scrittura e calcolo possono creare un forte disagio con delle conseguenze sul piano emotivo e motivazionale. Il presente lavoro di tesi non solo ha l’obiettivo di fornire una panoramica rispetto a queste conseguenze ma vuole anche sottolineare come le caratteristiche personali del soggetto e il sostegno da parte di scuola, famiglia e figure professionali possono essere delle risorse per il benessere psicologico dell’individuo.