La ricerca di senso della letteratura nella scuola secondaria di II grado. Il secondo Novecento come caso studio

Modalità e finalità della pratica didattica sono strettamente connesse alla ricerca della critica. Improntando una riflessione sulla ricerca di senso come cardine della motivazione all'apprendimento, sulla scorta delle più influenti teorie di psicologia dell'apprendimento e di pedagogia generale, appare opportuno al fine di maturare un'adeguata consapevolezza e professionalità nella pratica dell'insegnamento instaurare un confronto tra le istanze della società nei confronti della letteratura e le principali questioni della critica novecentesca e contemporanea. La riflessione prosegue attraverso un confronto diretto tra i volumi di quattro manuali di letteratura destinati all'ultimo anno della scuola secondaria di secondo grado, nel tentativo di evidenziare le potenzialità formative dell'attribuzione di senso come cardine del processo formativo che lo studio della letteratura del secondo Novecento , con le sue specificità, offre.