La presa in carico del paziente con disabilità intellettiva rappresenta ancora oggi una sfida per le terapie psicodinamiche. I ragazzi e i giovani adulti con disabilità intellettiva spesso presentano difficoltà nel gestire e mentalizzare le emozioni proprio a causa delle caratteristiche di funzionamento dovute alla disabilità. Nel trattamento di questi ragazzi la tecnica classica e l'uso di terapie basate unicamente sulla comunicazione verbale non risultano sempre adatte. Per questo sono spesso utilizzati interventi che impiegano modalità espressive più in contatto con la sfera emotiva e i vissuti, come il teatro, per promuovere in loro una maggiore consapevolezza di sè. L’associazione Area Onlus e la compagnia teatrale Faber Teater hanno progettato, proprio con tale fine, il laboratorio teatrale “Emozioni in Scena”, che il presente lavoro di tesi si è proposto di seguire, tramite un’osservazione partecipata, e di analizzare nei suoi risultati.

“Emozioni in scena”: laboratorio teatrale per ragazzi e giovani adulti con disabilità intellettiva

BROVIA, MARTINA
2022/2023

Abstract

La presa in carico del paziente con disabilità intellettiva rappresenta ancora oggi una sfida per le terapie psicodinamiche. I ragazzi e i giovani adulti con disabilità intellettiva spesso presentano difficoltà nel gestire e mentalizzare le emozioni proprio a causa delle caratteristiche di funzionamento dovute alla disabilità. Nel trattamento di questi ragazzi la tecnica classica e l'uso di terapie basate unicamente sulla comunicazione verbale non risultano sempre adatte. Per questo sono spesso utilizzati interventi che impiegano modalità espressive più in contatto con la sfera emotiva e i vissuti, come il teatro, per promuovere in loro una maggiore consapevolezza di sè. L’associazione Area Onlus e la compagnia teatrale Faber Teater hanno progettato, proprio con tale fine, il laboratorio teatrale “Emozioni in Scena”, che il presente lavoro di tesi si è proposto di seguire, tramite un’osservazione partecipata, e di analizzare nei suoi risultati.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14240/147280