La pratica riflessiva come guida alla valutazione nei servizi d’infanzia 0-3

La società contemporanea è contraddistinta da numerosi cambiamenti a livello sociale, culturale ed economico: questo significa che il sistema scolastico, in particolare i servizi per la prima infanzia, devono essere in grado di affrontare in modo innovativo queste trasformazioni. Tuttavia, al fine di promuovere azioni riflessive (Schön), è necessario che le istituzioni siano affiancate dall’agire delle educatrici, le quali devono sviluppare la capacità critica di affrontare, monitorare e valutare tali cambiamenti. Tenendo in considerazione questa premessa, all’interno del mio elaborato ho deciso di dedicarmi all’analisi della valutazione e della qualità dell’educazione, utilizzando un approccio qualitativo dei processi valutativi caratterizzanti i nidi d’infanzia, in particolare riferendomi al nido Loris Malaguzzi di Torino, presso il quale lavoro.