Acqua: un bene da salvaguardare. Proposte per un progetto nella scuola primaria

The present work proposes an educational path in the primary school on the importance of water resource for living beings and the planet Earth. This paper begins with a description of pedagogical theory of constructivism and the importance of children's mental representations. The central part is devoted to the topic of water and describes the most significant aspects: the origin of water, its distribution on our planet, its physical and chemical properties, the water cycle and, in particular, the problem of water pollution. The last part offers activities for a project on the topic water through a methodological approach of active learning and cooperative learning type. Activities are proposed trough practical experiences, manipulative, simulations and even use of technologies that trough a deductive approach and a collective reflection they help children to build a shared knowledge.

Il presente lavoro propone un percorso didattico nella scuola primaria sull'importanza della risorsa acqua per gli esseri viventi e per il pianeta Terra. L'elaborato inizia con la descrizione della teoria pedagogica del costruttivismo e prosegue trattando l'importanza delle rappresentazioni mentali dei bambini. La parte centrale è dedicata all'argomento acqua e descrive gli aspetti più significativi: l'origine dell'acqua, la sua distribuzione sul nostro pianeta, le sue proprietà chimiche e fisiche, il ciclo dell'acqua e, in particolare, il problema dell'inquinamento idrico. L'ultima parte propone delle attività per un progetto sull'argomento acqua attraverso un approccio metodologico di tipo laboratoriale e di apprendimento cooperativo. Le attività sono proposte attraverso esperienze pratiche, manipolative, simulazioni e anche attraverso l'utilizzo di tecnologie, tramite un approccio deduttivo e una riflessione collettiva si aiutano i bambini a costruire un sapere condiviso.