Verifica dell'efficacia di un percorso formativo per studenti universitari con DSA in UNITO: un'indagine metodologica

Nel corso degli anni accademici dal 2016 al 2021, presso l’Università degli Studi di Torino, è stato offerto un insegnamento alle matricole con certificazione di Disturbi Specifici dell’Apprendimento dal titolo “Metodo di studio per studenti con DSA: tra cognizione e metacognizione”. Obiettivo del presente elaborato è verificare se dal punto di vista metodologico sia possibile verificare l’efficacia di tale proposta formativa mediante un disegno sperimentale che consenta di mettere a confronto le carriere universitarie di studenti e studentesse con DSA che hanno frequentato il corso con quelle di studenti/esse con DSA che non l’hanno seguito e con studenti/esse senza DSA, prima e dopo il corso e a un anno di distanza.