Alfabetizzazione emotiva a scuola: le modalità di intervento e il ruolo degli insegnanti

L'elaborato ha come scopo una breve trattazione riguardante l'alfabetizzazione emotiva. Il primo capitolo parte da un breve excursus storico sulla nascita del concetto di alfabetizzazione emotiva, con particolare riferimento alle definizioni e alle teorie di Gardner, Salovey, Mayer e Goleman. Sono successivamente spiegati il Ruler Approach e la teoria razionale-emotiva, supportati da due interventi realizzati uno in America e uno in Italia. Il secondo capitolo riporta alcune evidenze scientifiche a dimostrazione dei vantaggi di un'attenzione agli aspetti affettivi e relazionali dei ragazzi: i miglioramenti accademici, il maggiore supporto, l'organizzazione della classe meglio strutturata, il clima più disteso sono solo alcuni degli effetti evidenziati. Una grande importanza è data al ruolo degli insegnanti che i bambini incontrano nel proprio cammino scolastico: essi possono rivelarsi figure fondamentali nell'apprendimento dell'alfabetizzazione emotiva.