IL BAMBINO IN AZIONE. CONOSCERE IL BAMBINO ATTRAVERSO LE SUE ATTIVITA' QUOTIDIANE

La dimensione che interessa qui sondare è quella delle abitudini e delle attività svolte dal bambino nella sua vita quotidiana, per tentare di ricostruire in tal modo aspetti dello stile di vita personale e familiare rilevanti per il benessere e lo sviluppo quali ad esempio movimento, relazioni con i coetanei, partecipazioni ad attività che potenziano specifiche abilità di vita. Si partirà, nell'indagine, dalle attività svolte dai bambini del primo triennio delle scuola primaria (dai 6 ai 9 anni) nel tempo libero fuori dal contesto scolastico. Si cercherà di ricostruire la giornata tipo dei bambini di questa fascia d'età si proverà ad individuare se esistono differenze di genere e di età in relazione alle tipologie di attività che essi svolgono durante la giornata. Il percorso di ricerca si situa all'interno di un progetto ben più ampio, denominato ¿Educata-mente sport¿, promosso dalla Suism (Scuola Universitaria Interfacoltà di Scienze Motorie) in collaborazione con il Laboratorio di Psicologia dello Sviluppo del Dipartimento di Psicologia dell'Università degli Studi di Torino.