"Nuestra Natacha" de Alejandro Casona, las Misiones Pedagógicas y la nueva educación.

This research work aims to analyze the pedagogical and biographical content in the play Nuestra Natacha, resulting from the experiences of its author, the dramatist Alejandro Casona, as a teacher, educator and cultural promoter, in particular with regard to his experience as director of the Teatro del Pueblo of the Misiones Pedagógicas. Because of the issues addressed in the play, that depicts an historical period of intense debate and ideological conflict, after its premiere in 1935 Nuestra Natacha immediately becomes something like a political and social manifesto, reflection of the pedagogical ideas and educational reforms launched by the progressive government of the Second Spanish Republic.

Este trabajo de investigación pretende analizar el contenido pedagógico y biográfico en Nuestra Natacha, fruto de las experiencias de su autor, el dramaturgo Alejandro Casona, como maestro, educador y animador cultural, en particular en relación con su experiencia como director del Teatro del Pueblo de las Misiones Pedagógicas. Debido a los temas abordados en la obra, que reflejan un período histórico denso de debates y enfrentamientos ideológicos, después de su estreno en 1935 Nuestra Natacha se convierte de inmediato en algo así como un manifiesto político social, vocero de las ideas pedagógicas y reformas educativas puestas en marcha por el gobierno progresista de la Segunda República española.