Non è così scontato che tutti possano conoscere argomenti “specifici” e anche un po’ “speciali”. Grazie alla frequenza del corso di Pedagogia Speciale e alla possibilità di aver svolto il tirocinio formativo, ho potuto approfondire due temi, l’ADHD e la psicomotricità. Inizialmente mi sono parsi così “specifici” e “speciali”, così diversi e slegati, ma che documentandomi e successivamente studiando il caso, mi hanno permesso di trovare un filo di unione: la psicomotricità, attraverso il movimento, riesce a rendere equilibrato il percorso di crescita del bambino ADHD.
ADHD E PSICOMOTRICITÁ: UN CASO STUDIO
BARBIERI, ROBERTA
2020/2021
Abstract
Non è così scontato che tutti possano conoscere argomenti “specifici” e anche un po’ “speciali”. Grazie alla frequenza del corso di Pedagogia Speciale e alla possibilità di aver svolto il tirocinio formativo, ho potuto approfondire due temi, l’ADHD e la psicomotricità. Inizialmente mi sono parsi così “specifici” e “speciali”, così diversi e slegati, ma che documentandomi e successivamente studiando il caso, mi hanno permesso di trovare un filo di unione: la psicomotricità, attraverso il movimento, riesce a rendere equilibrato il percorso di crescita del bambino ADHD.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.14240/138311