L'oggetto della tesi è la comprensione delle emozioni alla luce del modello delle competenze emozionali di Daniel Goleman. La tesi è articolata in tre capitoli. Nel primo capitolo descrivo le varie definizioni del termine ¿emozione¿, prevalentemente dal punto di vista sociologico, individuando i principali apporti teorici e approfondendo il modello dell'¿Io senziente¿ di Arlie R. Hochschild. Nel secondo capitolo descrivo il concetto di ¿intelligenza emozionale¿ alla luce di alcune tipologie di modelli; in particolare esamino i modelli di Salovey-Mayer e Bar-On. Inoltre in esso introduco gli elementi fondanti il modello di Daniel Goleman. Il terzo capitolo è dedicato alla descrizione delle componenti del modello delle competenze emozionali. Esso è un modello definito di ¿ competenza¿, cioè un modello nel quale si distingue tra il concetto di intelligenza emozionale e quello di competenza emozionale.

LA COMPRENSIONE DELLE EMOZIONI ALLA LUCE DEL MODELLO DELL'INTELLIGENZA EMOZIONALE DI DANIEL GOLEMAN

IERACI, LUCIA ROMANA
2012/2013

Abstract

L'oggetto della tesi è la comprensione delle emozioni alla luce del modello delle competenze emozionali di Daniel Goleman. La tesi è articolata in tre capitoli. Nel primo capitolo descrivo le varie definizioni del termine ¿emozione¿, prevalentemente dal punto di vista sociologico, individuando i principali apporti teorici e approfondendo il modello dell'¿Io senziente¿ di Arlie R. Hochschild. Nel secondo capitolo descrivo il concetto di ¿intelligenza emozionale¿ alla luce di alcune tipologie di modelli; in particolare esamino i modelli di Salovey-Mayer e Bar-On. Inoltre in esso introduco gli elementi fondanti il modello di Daniel Goleman. Il terzo capitolo è dedicato alla descrizione delle componenti del modello delle competenze emozionali. Esso è un modello definito di ¿ competenza¿, cioè un modello nel quale si distingue tra il concetto di intelligenza emozionale e quello di competenza emozionale.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14240/133563