Questo studio intende occuparsi di quello che ormai da alcuni anni a livello internazionale viene riconosciuto come ¿Reggio Approach¿. I nidi e le scuole dell'infanzia di Reggio Emilia perseguono un approccio educativo per la fascia 0-6 anni che si fonda sull'immagine di bambino dotato di potenzialità e soggetto di diritti, che intende privilegiare l'osservazione e la documentazione dei processi di apprendimento, il confronto e la loro discussione. Tali servizi si caratterizzano per il loro impegno nella ricerca e nella sperimentazione e per la modernità delle riflessioni teoriche. Dal 1963 ad oggi, Reggio è diventata una delle esperienze educative più significative nel mondo.
IL REGGIO APPROACH: DALLA TEORIA ALLA PRATICA. UN ESEMPIO DI EDUCAZIONE E DI TUTELA DEI DIRITTI DEI BAMBINI E DI SPERANZA PER IL FUTURO.
DAMBROSIO, SIMONA
2013/2014
Abstract
Questo studio intende occuparsi di quello che ormai da alcuni anni a livello internazionale viene riconosciuto come ¿Reggio Approach¿. I nidi e le scuole dell'infanzia di Reggio Emilia perseguono un approccio educativo per la fascia 0-6 anni che si fonda sull'immagine di bambino dotato di potenzialità e soggetto di diritti, che intende privilegiare l'osservazione e la documentazione dei processi di apprendimento, il confronto e la loro discussione. Tali servizi si caratterizzano per il loro impegno nella ricerca e nella sperimentazione e per la modernità delle riflessioni teoriche. Dal 1963 ad oggi, Reggio è diventata una delle esperienze educative più significative nel mondo.File | Dimensione | Formato | |
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https://hdl.handle.net/20.500.14240/132466