Sporchiamoci le mani! Didattica laboratoriale per l’analisi del suolo nella scuola Primaria. ​

Il lavoro di ricerca in questione si focalizza su un progetto didattico-sperimentale ideato e realizzato con una classe quarta della Scuola Primaria “Piero Gobetti” facente parte dell’Istituto Comprensivo C. Alvaro - P. Gobetti di Torino, il cui tema centrale è il Suolo, la sua composizione, le sue proprietà e caratteristiche, fino ad arrivare alla consapevolezza e alla soluzione di un fenomeno ben più grande, quale la dispersione del Carbonio dal terreno all’atmosfera, che implica oggi gravi conseguenze sul cambiamento climatico e che dobbiamo inevitabilmente combattere per preservare l’ambiente in cui viviamo. A fronte di un analisi preliminare rispetto ai cambiamenti legislativi scolastici dal 1955 ad oggi, le più importanti teorie pedagogiche che hanno condotto alla trasformazione del Sistema Scolastico italiano odierno e la didattica delle Scienze secondo il Piano ISS, Insegnare Scienze Sperimentali, la scelta del percorso laboratoriale in questione, svolto nel corso di tre mesi, è stata dettata dal fatto che i bambini oggi, passando un tempo decisamente minore all’aria aperta e a contatto con la natura, non posseggono una conoscenza esaustiva rispetto alle potenzialità e le caratteristiche del Suolo, pur avendo certamente testato con le proprie mani e calpestato con i propri piedi la terra. Tale progetto si pone quindi come obiettivo quello di dimostrare che una didattica basata su una metodologia sperimentale e laboratoriale, incentrata su una tematica scientifica anche particolarmente complessa, possa essere affrontata anche nella scuola Primaria, rendendo tutti gli studenti protagonisti attivi dell’esperienza di ricerca e scoperta, ma anche liberi di fare esperienza in modo autonomo e piacevole.