La tesi si occupa d'indagare le modalità in cui meglio si apprende, concentrandosi su una tecnica a stampo costruttivista chiamata Questioning e ideata dal Prof. R. Trinchero. Parte del lavoro è dedicata all'analisi e alla sperimentazione di tale tecnica in ambito scolastico.
Interrogarsi per apprendere. La tecnica del Questioning come strategia didattica
VILLATA, MARIA LETIZIA
2015/2016
Abstract
La tesi si occupa d'indagare le modalità in cui meglio si apprende, concentrandosi su una tecnica a stampo costruttivista chiamata Questioning e ideata dal Prof. R. Trinchero. Parte del lavoro è dedicata all'analisi e alla sperimentazione di tale tecnica in ambito scolastico.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.14240/118752