L’Educazione in Giappone nel contesto interculturale: tra tradizione e globalizzazione.

Il mio interesse per il sistema educativo giapponese è nato lo scorso anno durante un viaggio studio a Kanazawa. Attraverso l’università e grazie all’opportunità data dall’Ishikawa Foundation for International Exchange (IFIE), ho partecipato al progetto “Ishikawa Japanese Studies Program (IJSP)”. Durante questo programma, ho studiato intensamente la lingua giapponese e ho avuto l'opportunità di esplorare le tradizioni locali. Questo mi ha permesso di immergermi profondamente nella cultura giappinese, interagendo con studenti e insegnanti, tra cui la madre della mia famiglia ospitante, ex insegnante di inglese nelle scuole superiori e attualmente consulente scolastica. Questi incontri hanno stimolato una forte curiosità riguardo alle differenze tra i metodi di insegnamento in Giappone e in Italia, portandomi a riflettere sulle implicazioni culturali e pedagogiche di tali differenze. Inoltre, la mia passione per la letteratura giapponese ha influenzato significativamente il mio interesse. Molti romanzi, manga, anime e film d'animazione trattano tematiche scolastiche ed educative, offrendo una prospettiva unica sulle dinamiche del sistema educativo giapponese. Queste opere non solo mi hanno profondamente ispirata, ma mi hanno anche fornito ulteriori spunti di riflessione sulle sfide e le opportunità nell'educazione. Durante la mia permanenza in Giappone, ho riflettuto su vari aspetti come il ruolo della competizione, l'influenza della globalizzazione e le pressioni della diversità culturale. La mia ricerca è stata quindi suddivisa in tre capitoli, ciascuno focalizzato su un aspetto specifico del sistema educativo giapponese. Nel primo capitolo, si analizza il sistema scolastico giapponese, esaminando l'evoluzione storica e le principali riforme educative che hanno modellato il contesto attuale. Un punto cruciale di questa analisi è la gestione dell'equilibrio tra apprendimento performativo e sviluppo dell'individualità. Il secondo capitolo è dedicato all'istruzione superiore in Giappone, esaminandone la struttura e la formazione pedagogica dei docenti. Vengono discusse le dinamiche di mercato, le aspettative sociali e le sfide legate alla competizione. Nel terzo e ultimo capitolo, si esplorano le dinamiche socio-pedagogiche, analizzando le sfide e le prospettive in un contesto multiculturale. La società giapponese, caratterizzata da una forte coesione sociale e una visione collettivistica, ha dovuto affrontare le pressioni della globalizzazione e della diversità culturale. Nell'ultima sezione, vengono considerati in parallelo la competizione educativa europea e quella giapponese per evidenziare punti di forza e peculiarità di entrambi i sistemi. In conclusione, questa dissertazione mira a offrire una visione complessiva delle metodologie educative in Giappone e in Italia, mettendo in luce criticità e punti di forza dei sistemi d’istruzione in entrambi i contesti. Credo fermamente che la condivisione di esperienze e conoscenze tra culture diverse possa aprire nuove strade, arricchendo non solo il nostro modo di insegnare e apprendere, ma anche il nostro modo di comprendere e vivere il mondo. ​