Un' indagine sullo sviluppo delle capacità coordinative nella scuola secondaria di primo grado

Obiettivo: La padronanza delle abilità coordinative favorisce lo sviluppo fisico, cognitivo e sociale dei giovani, costituendo la base per uno stile di vita attivo e sano. Queste abilità sono influenzate da fattori socio-ecologici come età, genere e attività fisica. L’obiettivo principale di questo studio è esaminare la relazione mediante due test motori. I test scelti per raggiungere questo scopo sono il test di Hirtz e il Ktk: durante l’analisi e la registrazione dei dati, si cercherà di valutare l’idoneità di questi test per questo tipo di osservazione e la loro utilità nel fornire riscontri sul livello delle abilità dei soggetti esaminati. Risultati: L’analisi dei dati mostra un miglioramento delle abilità coordinative con l’aumento dell’età dei soggetti; questa prima osservazione sarà accompagnata da uno studio che evidenzia una differenza nei risultati dei test tra maschi e femmine, con un maggior utilizzo della forza nei test per i maschi rispetto alle femmine. Conclusioni: Lo sviluppo delle abilità coordinative dei giovani è influenzato dall’età e dal genere. Sono necessari ulteriori strumenti adeguati e studi su campioni più numerosi e provenienti da contesti sociali diversi per approfondire ulteriormente lo sviluppo delle abilità coordinative nella scuola secondaria di primo grado.