Danza educativa ed educazione estetica. Alcune questioni metodologiche e valutative

La prima parte della trattazione analizza il ruolo dell'arte nella scuola partendo dal pensiero filosofico di John Dewey e arrivando ad indagare la moderna concezione di educazione estetica. La seconda parte affronta, invece, il tema della danza educativa, dapprima ricercandone le radici storiche per poi proseguire con la disamina della letteratura italiana di riferimento nel tentativo di proporre una definizione più dettagliata possibile dell'argomento in questione. L'ultima parte della tesi si concentra, infine, sulle metodologie valutative ipoteticamente applicabili ad un laboratorio di danza educativa nelle scuole.