la dissertazione analizza gli approcci plurali in glottodidattica e si focalizza in particolare sulla didattica integrata delle lingue, prendendo in considerazione il caso particolare del tedesco come lingua terza dopo l'inglese.
L'applicazione degli approcci plurali nell'insegnamento delle lingue terze: il caso del tedesco dopo l'inglese.
GAYE, ADJIA SERENA
2021/2022
Abstract
la dissertazione analizza gli approcci plurali in glottodidattica e si focalizza in particolare sulla didattica integrata delle lingue, prendendo in considerazione il caso particolare del tedesco come lingua terza dopo l'inglese.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.14240/104858